La jornada reunió a más de 120 personas. Esta propuesta bimodal consta de 12 encuentros. Su objetivo principal es acercar a los docentes herramientas pedagógicas actualizadas para la enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas, promoviendo espacios de reflexión e innovación didáctica.
En el Centro Cultural de Tartagal se llevó a cabo el primer encuentro presencial de la propuesta formativa “Enseñanza de lenguas originarias como lenguas segundas: enfoques y estrategias pedagógicas”.
La jornada reunió a más de 120 personas, entre docentes de nivel primario, docentes bilingües de los pueblos chané, chorote, chulupí/nivaclé, guaraní, tapiete y wichí, junto a equipos de gestión escolar de los departamentos General San Martín y Orán.
Esta propuesta bimodal consta de 12 encuentros: el primero de carácter presencial y los siguientes virtuales, con desarrollo previsto hasta el mes de agosto. Su objetivo principal es acercar a los docentes herramientas pedagógicas actualizadas para la enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas, promoviendo espacios de reflexión e innovación didáctica.
Además de la formación docente, la propuesta fomenta la producción de materiales didácticos y de lectura en lenguas indígenas, en consonancia con el Plan de Alfabetización, que busca garantizar trayectorias continuas respetando la diversidad lingüística y cultural en el aula.
La iniciativa se enmarca en la sexta etapa del Programa de Actualización “La Interculturalidad como Eje de la Formación Docente”, impulsada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe (CEIB), en articulación con el Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas del CONICET, la Dirección General de Educación Primaria y la Municipalidad de Tartagal.
